Giải pháp gây tranh cãi

VHO - Hàn Quốc đang cân nhắc kéo dài thời gian học trong ngày đối với học sinh lớp một và lớp hai, với kỳ vọng giảm sự phụ thuộc của các gia đình vào các trung tâm dạy thêm tư nhân. Tuy nhiên, chính sách này gây tranh cãi khi giáo viên lo ngại việc tăng giờ học không giải quyết căn nguyên của áp lực học thêm, mà chỉ đẩy cuộc đua vào các trung tâm dạy thêm lùi lại vài giờ.

Đề xuất này xuất phát từ một nghịch lý ngày càng rõ trong đời sống giáo dục Hàn Quốc đó là trẻ nhỏ tan học từ đầu giờ chiều, trong khi cha mẹ thường chỉ trở về nhà vào cuối ngày. Khoảng thời gian trống này tạo áp lực cho các gia đình có cha mẹ đi làm và vô tình tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục tư nhân phát triển. Với nhiều phụ huynh, đây vừa là nơi bổ trợ kiến thức, vừa giúp họ giải bài toán trông trẻ.

Những người ủng hộ cho rằng trường học có thể lấp khoảng trống ấy hiệu quả hơn khu vực tư nhân. Học sinh tiểu học Hàn Quốc hiện có khoảng 655 giờ học mỗi năm, thấp hơn đáng kể so với mức trung bình 845 giờ của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD). Riêng học sinh lớp một và lớp hai chỉ có khoảng 581 giờ. Theo lập luận này, tăng thời lượng học vừa giúp Hàn Quốc thu hẹp khoảng cách với các nước OECD, vừa có thể giảm thời gian trẻ phải tìm đến các dịch vụ bên ngoài nhà trường.

Nhưng cũng chính từ đây, điểm gây tranh cãi nhất của chính sách xuất hiện, kéo dài thời gian ở trường có thể thu hẹp khoảng trống về thời gian, nhưng chưa chắc làm giảm áp lực học thêm. Nếu trẻ tan trường lúc 16 giờ thay vì 13 giờ, các em hoàn toàn có thể bắt đầu học tại trung tâm tư nhân lúc 16 giờ thay vì 13 giờ. Cuộc đua không biến mất mà nó chỉ được đẩy lùi thời gian.

Đó là lý do các tổ chức giáo viên phản đối đề xuất này cho rằng nhà trường đang phải gánh thêm chức năng chăm sóc trẻ, trong khi chất lượng giáo dục và nhu cầu phát triển của học sinh chưa được giải quyết. Với học sinh lớp một, tăng thời gian ở lớp chưa chắc nâng cao hiệu quả học tập, bởi các em vẫn đang phát triển khả năng tập trung, điều tiết cảm xúc và thích nghi với môi trường học đường.

Rõ ràng, Hàn Quốc đang đối mặt với một vấn đề rất thực tế, cha mẹ đi làm cần một hệ thống chăm sóc trẻ đủ tốt trong khoảng thời gian sau giờ học. Nhưng dùng thêm giờ học để lấp khoảng trống chăm sóc có thể chỉ là cách xử lý phần ngọn.

Nếu mục tiêu thực sự là giảm sự phụ thuộc vào các trung tâm dạy thêm, chính sách cần bảo đảm rằng phụ huynh không phải gửi con đến đó chỉ vì họ chưa thể về nhà. Điều này đòi hỏi nâng chất lượng các chương trình chăm sóc sau giờ học, tăng hỗ trợ cho giáo viên, đồng thời dành cho trẻ không gian để vui chơi và nghỉ ngơi thay vì tiếp tục kéo dài thời gian học tập.