Ngăn chặn, đẩy lùi bạo lực học đường

VHO - Phó Thủ tướng Lê Thành Long vừa ký ban hành Chỉ thị số 03/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc ngăn chặn, đẩy lùi bạo lực học đường, bảo đảm an ninh, an toàn trường học, hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho học sinh.

Phát hiện, xử lý từ sớm nguy cơ bạo lực học đường

Chỉ thị nêu rõ, thời gian qua, công tác bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, phòng, chống bạo lực học đường được ngành giáo dục và đào tạo cùng các bộ, ngành, địa phương quan tâm triển khai với nhiều giải pháp và đạt kết quả tích cực. Các điều kiện bảo đảm an ninh, an toàn trường học được chú trọng, tạo thuận lợi để học sinh học tập, rèn luyện và phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực, đạo đức, lối sống và kỹ năng sống.

Tuy nhiên, tại một số địa phương vẫn xảy ra các vụ bạo lực học đường, đặc biệt là ngoài phạm vi nhà trường, với tính chất và mức độ phức tạp, gây ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục, sức khỏe thể chất, tinh thần của học sinh và tạo dư luận bức xúc trong xã hội.

Trước thực trạng này, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ GD&ĐT, các bộ, cơ quan liên quan và địa phương tập trung triển khai đồng bộ, hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp nhằm ngăn chặn, đẩy lùi bạo lực học đường.

Theo Chỉ thị, Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương tiếp tục triển khai các quy định về xây dựng môi trường giáo dục an toàn, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử và kỹ năng sống cho học sinh; kịp thời chấn chỉnh, xử lý các hành vi vi phạm trong môi trường học đường.

Bộ GD&ĐT có trách nhiệm rà soát, hoàn thiện hệ thống quy định liên quan đến giáo dục đạo đức, văn hóa ứng xử, kỹ năng sống; đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, gia đình và cộng đồng về phòng, chống bạo lực học đường.

Chỉ thị cũng yêu cầu tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo trong quản lý, giám sát học sinh; nâng cao hiệu quả phối hợp liên ngành nhằm phát hiện, can thiệp sớm khi học sinh có biểu hiện hoặc nguy cơ bị bạo lực học đường.

Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục cần tăng cường công tác tư vấn tâm lý học đường; bồi dưỡng, tập huấn kỹ năng kiểm soát cảm xúc, xử lý tình huống cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Người đứng đầu cơ sở giáo dục phải chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về bảo đảm an toàn trường học.

Đối với khu vực ngoài nhà trường, Bộ Công an được giao chỉ đạo lực lượng công an các cấp phối hợp với ngành giáo dục tăng cường tuyên truyền, giáo dục pháp luật, kỹ năng tự bảo vệ bản thân, phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh; đồng thời triển khai các biện pháp bảo đảm an ninh, trật tự tại khu vực xung quanh trường học.

Bộ Công an phối hợp với ngành giáo dục, chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội và gia đình trong tiếp nhận, xử lý tin báo, điều tra, xử lý các vụ việc liên quan đến bạo lực học đường, học sinh vi phạm pháp luật; đồng thời xây dựng cơ chế chia sẻ dữ liệu, thông tin nhằm kịp thời phát hiện, xử lý các nguy cơ phát sinh.

Đẩy mạnh tuyên truyền, kiểm soát thông tin xấu độc trên không gian mạng

Chỉ thị giao Bộ Y tế chủ trì xây dựng, hướng dẫn thực hiện các chương trình bảo vệ trẻ em, tăng cường hoạt động phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em; quản lý, vận hành hiệu quả Tổng đài điện thoại quốc gia bảo vệ trẻ em nhằm phát hiện sớm, hỗ trợ kịp thời các trường hợp trẻ em bị bạo lực.

Bộ VHTTDL được giao chủ trì, phối hợp với Bộ GD&ĐT và các cơ quan liên quan tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật, kỹ năng phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh. Đồng thời, nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước trên không gian mạng, kịp thời ngăn chặn, bóc gỡ, xử lý các thông tin xấu độc, nội dung cổ xúy hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh.

Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có trách nhiệm xây dựng kế hoạch triển khai phù hợp với tình hình địa phương; phân công rõ trách nhiệm các sở, ngành theo quan điểm “06 rõ”: rõ người, rõ việc, rõ thẩm quyền, rõ trách nhiệm, rõ thời gian và rõ kết quả.

Chỉ thị cũng yêu cầu tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý, giáo dục học sinh; duy trì thông tin hai chiều giữa nhà trường và phụ huynh nhằm phát hiện sớm dấu hiệu bất thường và kịp thời triển khai các biện pháp giáo dục phù hợp.