Vinh danh học sinh đoạt giải các kỳ thi quốc tế năm 2025

VHO - Chiều 12.12, tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT tổ chức buổi gặp mặt, vinh danh các học sinh đạt thành tích cao tại các kỳ thi Olympic quốc tế và cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025, ghi nhận những nỗ lực nổi bật của học sinh Việt Nam trên đấu trường học thuật quốc tế.

 Năm 2025, Việt Nam cử các đội tuyển tham dự nhiều kỳ thi Olympic quốc tế và cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế ở các lĩnh vực Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học và khoa học kỹ thuật. Với sự chuẩn bị nghiêm túc, bài bản, các đội tuyển học sinh Việt Nam tiếp tục đạt kết quả ấn tượng, khẳng định trí tuệ, bản lĩnh và năng lực hội nhập của thế hệ trẻ.

Những thành tích này không chỉ mang ý nghĩa cá nhân đối với mỗi học sinh, mà còn góp phần nâng cao vị thế của giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.

Việt Nam đã cử 7 đoàn học sinh tham dự các kỳ thi Olympic quốc tế và khu vực, với tổng cộng 37 lượt học sinh tham gia. Kết quả, 100% thí sinh của các đoàn đều đoạt giải, mang về 13 Huy chương Vàng, 16 Huy chương Bạc và 8 Huy chương Đồng, tăng 1 Huy chương Vàng và 1 Huy chương Bạc so với năm 2024, qua đó khẳng định sự vươn lên rõ nét về chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22.12.2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với các đơn vị liên quan tuyển chọn, thành lập đội tuyển quốc gia tham dự Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế.

Kết quả, cả 8/8 học sinh Việt Nam tham dự đều đoạt giải, gồm 3 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc, 3 Huy chương Đồng và 1 Bằng khen, xếp thứ 4/60 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia, mở ra hướng đi mới trong đào tạo học sinh tài năng ở các lĩnh vực công nghệ mũi nhọn.

Bên cạnh đó, trong năm 2025, học sinh Việt Nam tiếp tục ghi dấu ấn tại nhiều sân chơi học thuật uy tín như Olympic Toán học quốc tế lần thứ 2 tại Turkmenistan, Olympic Vật lý châu Âu lần thứ IX (EuPhO-2025) tại Bulgaria, Olympic Hóa học quốc tế Mendeleev (IMChO), Olympic Hóa học quốc tế Abu Rayhan-Beruni tại Uzbekistan, cũng như Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế (IOAI) tổ chức tại Trung Quốc.

Đặc biệt, năm 2025 đánh dấu cột mốc quan trọng khi đoàn học sinh Việt Nam lần đầu tiên giành được 2 giải Nhì, 1 giải Ba, 3 giải Tư và 4 giải Đặc biệt từ các nhà tài trợ tại Hội thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế (ISEF) tổ chức tại Hoa Kỳ.

Đây là thành tích cao nhất mà học sinh Việt Nam đạt được sau 13 năm kể từ khi Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia được triển khai trên phạm vi toàn quốc và Việt Nam chính thức tham dự Hội thi Khoa học kỹ thuật quốc tế từ năm 2013 đến nay, khẳng định bước tiến mạnh mẽ về năng lực nghiên cứu, sáng tạo của học sinh Việt Nam trên trường quốc tế.

Phát biểu tại buổi gặp mặt và tuyên dương, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân gửi lời chúc mừng tới các học sinh đã đạt thành tích cao tại các kỳ thi Olympic quốc tế và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025. Thứ trưởng đánh giá cao ý chí, tinh thần học tập nghiêm túc, bền bỉ và niềm đam mê khoa học của các em, đồng thời khẳng định những kết quả đạt được là niềm tự hào không chỉ của gia đình, nhà trường mà còn của toàn ngành giáo dục.

Theo Thứ trưởng Lê Quân, thành tích của học sinh Việt Nam tại các đấu trường học thuật quốc tế tiếp tục cho thấy chất lượng giáo dục mũi nhọn ngày càng được nâng cao, phản ánh hiệu quả của công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi trong những năm qua. Những kết quả này là minh chứng rõ nét cho sự quan tâm, đầu tư có trọng tâm, trọng điểm của ngành giáo dục đối với việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT cũng ghi nhận và biểu dương sự đóng góp quan trọng của đội ngũ thầy cô giáo, các cơ sở giáo dục và địa phương trong việc đồng hành, hỗ trợ học sinh phát huy năng lực, theo đuổi đam mê nghiên cứu khoa học. Ông nhấn mạnh, phía sau mỗi tấm huy chương, mỗi giải thưởng là sự tâm huyết, bền bỉ của các thầy cô giáo và sự sẻ chia, ủng hộ của gia đình trong suốt quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

Bên cạnh việc biểu dương thành tích, Thứ trưởng Lê Quân bày tỏ mong muốn các em học sinh tiếp tục giữ vững tinh thần ham học hỏi, không ngừng rèn luyện tư duy sáng tạo, gắn tri thức với thực tiễn, từ đó đóng góp thiết thực cho sự phát triển của đất nước trong tương lai. Trong bối cảnh khoa học – công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đang trở thành động lực quan trọng của tăng trưởng, việc nuôi dưỡng và phát triển đội ngũ học sinh tài năng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT cũng đề nghị các đơn vị trong toàn ngành tiếp tục quan tâm, tạo môi trường học tập thuận lợi, khuyến khích học sinh phát huy năng lực cá nhân, đồng thời chú trọng giáo dục toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa cả về trí tuệ, nhân cách và kỹ năng sống. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cần gắn với định hướng lâu dài, không chạy theo thành tích ngắn hạn, nhằm hình thành lớp nhân lực trẻ có nền tảng vững chắc cho tương lai.

Phát biểu tại buổi lễ, PGS.TS Đỗ Danh Bích, Trưởng đoàn Olympic Vật lý quốc tế (IPhO), Trưởng khoa Vật lý, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho rằng, mỗi mùa Olympic không chỉ mang lại niềm tự hào cho người làm giáo dục mà còn đặt ra trách nhiệm lớn trong việc đồng hành và định hướng cho học sinh trên chặng đường dài phía trước.

Theo PGS.TS Đỗ Danh Bích, thành công của các em học sinh hôm nay là kết quả của một quá trình bền bỉ, được dẫn dắt bởi chủ trương đúng đắn của Đảng, sự quan tâm của Nhà nước, sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cùng với nỗ lực không mệt mỏi của các sở GD&ĐT, nhà trường, đội ngũ thầy cô và gia đình.

PGS.TS Đỗ Danh Bích nhấn mạnh, Olympic – đặc biệt là Olympic Vật lý – không phải là cuộc thi mang tính ngắn hạn. Đó là một quá trình đào tạo nghiêm túc và dài hơi, nơi học sinh không chỉ học cách giải những bài toán khó, mà quan trọng hơn là hình thành tư duy khoa học, biết đặt câu hỏi, kiểm chứng giả thuyết và chấp nhận sai lầm như một phần tất yếu của con đường nghiên cứu.

Những tấm huy chương hôm nay vì thế không chỉ là thành tích cá nhân, mà là kết tinh của một hệ sinh thái giáo dục được xây dựng kiên trì qua nhiều năm. Tuy nhiên, theo ông, huy chương chỉ là điểm khởi đầu; điều quan trọng hơn là tiếp tục có cơ chế phù hợp để nuôi dưỡng, nâng đỡ và định hướng cho các em trên hành trình khoa học lâu dài.

Ở góc nhìn của người trong cuộc, Ngô Quang Minh, học sinh Trường THPT Chuyên Bắc Ninh, Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2025, chia sẻ về con đường chinh phục đỉnh cao tri thức. Minh cho rằng, thử thách lớn nhất không nằm ở khối lượng kiến thức, mà là hành trình vượt qua chính mình.

Đó là những ngày học kéo dài đến tận khuya, khi cả thành phố đã ngủ; là cảm giác choáng ngợp trước kho kiến thức rộng lớn, có lúc khiến bản thân thấy nhỏ bé; là những lần thất bại trong các đề thi thử, điểm số thấp hơn mong đợi và sự chán nản kéo dài nhiều ngày liền.

Theo Ngô Quang Minh, chính trong những thời điểm khó khăn ấy, sự đồng hành của thầy cô đã trở thành điểm tựa quan trọng. Có những buổi tối, thầy cô ngồi cùng học sinh hàng giờ chỉ để phân tích một bài toán, một thí nghiệm, hay một hướng tư duy tưởng như không có lối ra.

Có những lúc thầy cô lo lắng cho dữ liệu thí nghiệm của học sinh nhiều hơn cả chính các em lo cho bản thân mình. Sự tận tâm và hy sinh thầm lặng đó đã tiếp thêm động lực để Minh và các bạn kiên trì bước tiếp, từng bước vượt qua giới hạn của chính mình.

Thay mặt các học sinh tham dự kỳ thi, Ngô Quang Minh cũng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình – những người luôn kiên nhẫn, yêu thương và đồng hành vô điều kiện. Minh chia sẻ rằng, thành công hôm nay chưa phải là điểm đến cuối cùng, mà mới chỉ là sự khởi đầu của một hành trình mới, với trách nhiệm lớn hơn đối với khoa học, cộng đồng và đất nước.

“Chúng em hiểu rằng thử thách phía trước còn nhiều hơn. Nhưng chúng em sẽ tiếp tục rèn luyện, tiếp tục nghiên cứu và sống xứng đáng với sự tin tưởng mà đất nước đã dành cho mình”, Minh bày tỏ.

Cùng chung cảm xúc ấy, Huỳnh Huy Hưng, học sinh Trường THPT Lê Quý Đôn (TP Đà Nẵng), cho biết việc được tham dự một sân chơi trí tuệ tầm vóc toàn cầu đã để lại dấu ấn sâu sắc trong hành trình trưởng thành của bản thân. Theo Hưng, khoảnh khắc lá cờ Việt Nam xuất hiện giữa hàng trăm dự án xuất sắc đến từ khắp nơi trên thế giới không chỉ mang lại niềm tự hào, mà còn giúp em nhận ra rằng tri thức không có giới hạn và khát vọng sáng tạo có thể đưa con người đi rất xa.

Huỳnh Huy Hưng nhấn mạnh, ý nghĩa lớn nhất của giải thưởng không nằm ở danh hiệu, mà ở việc chứng minh người trẻ Việt Nam hoàn toàn có thể tạo ra những sản phẩm khoa học, công nghệ mang tính nhân văn, có khả năng ứng dụng và đóng góp thiết thực cho cộng đồng.

Hưng bày tỏ mong muốn tiếp tục nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu, giữ tinh thần sáng tạo và dấn thân, để từng bước trở thành một phần của lực lượng trí tuệ nòng cốt, góp phần xây dựng một Việt Nam phát triển bằng tri thức và công nghệ.

Tại buổi gặp mặt, Bộ GD&ĐT đã trao Bằng khen cho các học sinh, tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác giảng dạy, huấn luyện và bồi dưỡng học sinh tham gia các kỳ thi quốc tế năm 2025. Đây là sự ghi nhận kịp thời đối với những đóng góp thầm lặng nhưng bền bỉ của đội ngũ giáo viên và các đơn vị giáo dục trên cả nước.