Thanh Hóa định hướng phát triển Trường chuyên Lam Sơn chất lượng cao

VHO - Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa yêu cầu xây dựng Trường THPT chuyên Lam Sơn thành trung tâm đào tạo nhân tài, nhưng nhấn mạnh không chạy theo thành tích, không đầu tư hình thức.

Ngày 29.5, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa tổ chức Hội nghị lần thứ 29 để xem xét, cho ý kiến đối với nhiều đề án, tờ trình quan trọng liên quan đến giáo dục chất lượng cao, sắp xếp tổ chức bộ máy, đào tạo nghề và đầu tư phát triển trên địa bàn tỉnh.

Nội dung nhận được nhiều sự quan tâm tại hội nghị là Đề án phát triển Trường THPT chuyên Lam Sơn đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Theo đề án, Thanh Hóa đặt mục tiêu xây dựng Trường THPT chuyên Lam Sơn trở thành trung tâm đào tạo học sinh năng khiếu, bồi dưỡng nhân tài của tỉnh; giữ vững vị thế trong nhóm các trường chuyên hàng đầu cả nước, từng bước nâng cao thành tích tại các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế.

Đề án cũng định hướng phát triển nhà trường theo mô hình giáo dục hiện đại, thông minh, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và trí tuệ nhân tạo trong quản trị, dạy học.

Theo kế hoạch, đến năm 2030, Trường THPT chuyên Lam Sơn sẽ có khoảng 45 lớp với hơn 1.600 học sinh; mở thêm 5 môn chuyên mới, đồng thời nâng cấp cơ sở vật chất theo hướng hiện đại.

Định hướng đến năm 2045, quy mô trường dự kiến tăng lên khoảng 60 lớp với hơn 2.200 học sinh, hướng tới đạt chuẩn trường học thông minh, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Đề án đưa ra 9 nhóm giải pháp trọng tâm, tập trung vào phát triển quy mô đào tạo, hiện đại hóa cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, hoàn thiện cơ chế thu hút nhân tài, đẩy mạnh chuyển đổi số và mở rộng hợp tác quốc tế.

Cho ý kiến tại hội nghị, các Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy đánh giá cao truyền thống dạy và học của Trường THPT chuyên Lam Sơn khi nhiều năm nằm trong nhóm trường chuyên có chất lượng hàng đầu cả nước.

Tuy nhiên, trước yêu cầu phát triển mới, nhà trường đang đối mặt với không ít khó khăn về cơ sở vật chất, điều kiện nghiên cứu và khả năng cạnh tranh trong thu hút học sinh giỏi.

Nhiều ý kiến đề nghị việc xây dựng đề án phải được tính toán kỹ lưỡng, sát nhu cầu thực tế và khả năng cân đối nguồn lực.

Đặc biệt, tỉnh cần có cơ chế đủ mạnh để thu hút giáo viên giỏi, chuyên gia chất lượng cao về công tác tại trường.

Ban Thường vụ Tỉnh ủy cũng nhấn mạnh, việc đầu tư không chỉ dừng ở nâng cao chất lượng dạy học văn hóa mà phải hướng tới xây dựng môi trường giáo dục toàn diện, hiện đại, giúp học sinh hình thành tư duy đổi mới sáng tạo, trách nhiệm xã hội và khát vọng cống hiến.

Ngoài hệ thống phòng học, tỉnh được đề nghị quan tâm đầu tư đồng bộ các phòng thí nghiệm, khu nghiên cứu, ký túc xá, khu luyện tập thể chất, không gian sáng tạo và các điều kiện phục vụ học sinh nội trú.

Phát biểu kết luận hội nghị, Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa Lê Đức Thái khẳng định việc xây dựng đề án là cần thiết, nhằm cụ thể hóa chủ trương phát triển giáo dục chất lượng cao, đào tạo nguồn nhân lực mũi nhọn cho tỉnh trong giai đoạn mới.

Bí thư Tỉnh ủy yêu cầu Sở GD&ĐT cùng các sở, ngành liên quan tiếp tục rà soát, hoàn thiện đề án bảo đảm tính khoa học, thực tiễn và khả năng triển khai.

Trong đó, cần đánh giá kỹ hiện trạng cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, quy mô đào tạo, tiêu chuẩn đầu tư và khả năng huy động nguồn lực theo hướng hiệu quả, bền vững, tránh dàn trải, hình thức.

Đặc biệt, Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hóa lưu ý việc phát triển Trường THPT chuyên Lam Sơn phải đặt trong tổng thể chiến lược phát triển giáo dục của tỉnh, bảo đảm hài hòa giữa yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo mũi nhọn với điều kiện thực tế của địa phương.

“Trường THPT chuyên Lam Sơn phải thực sự trở thành trung tâm giáo dục mũi nhọn, nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh và đất nước”, Bí thư Tỉnh ủy nhấn mạnh, đồng thời yêu cầu tuyệt đối không chạy theo thành tích, không “đánh bóng” thương hiệu.