Đối với cấp học mầm non và tiểu học, khi sắp xếp, sáp nhập, dồn dịch các trường học, điểm lẻ phải bảo đảm yếu tố nhân văn, trẻ phải được theo học gần bố mẹ, gia đình, không sáp nhập, dồn dịch trường một cách cơ học, hoặc ghép mầm non với phổ thông. Các cơ sở giáo dục tích cực phối hợp với lực lượng xã hội huy động tối đa trẻ em, học sinh người DTTS trong độ tuổi đến trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, nghỉ học…; tiếp tục bổ sung, hoàn thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học ở cơ sở giáo dục vùng DTTS, mầm non…

Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em, học sinh DTTS, đồng thời tăng cường việc dạy học tiếng DTTS trong trường phổ thông.

T.TRANG