VHO - Bộ GD&ĐT đang tiến hành lấy ý kiến rộng rãi về việc có nên tiếp tục duy trì hay bỏ phương thức xét tuyển đại học bằng học bạ. Đây là phương thức đã giúp hàng trăm nghìn thí sinh có thêm cơ hội vào giảng đường, nhưng cũng gây nhiều tranh cãi về tính công bằng, minh bạch và chất lượng đầu vào.
VHO - Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị không chỉ là hành trình đưa tri thức đến với những người kém may mắn, mà còn khẳng định tính nhân văn và công bằng trong tiếp cận tri thức. Từ sách chữ nổi, sách nói đến thư viện điện tử chuyên biệt, những nỗ lực ấy đã mở ra cánh cửa tri thức, nuôi dưỡng khát vọng vươn lên, giúp người khiếm thị tự tin hòa nhập cộng đồng. Đây cũng là minh chứng cho sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội trong việc kiến tạo môi trường đọc và học tập bình đẳng, không rào cản cho người khiếm thị nói riêng và người khuyết tật nói chung.
VHO - Theo chuyên gia, việc chuyển sang đánh thuế thu nhập cá nhân từ chuyển nhượng BĐS dựa trên phần lãi thực tế thay vì áp mức 2% trên giá bán như hiện nay là bước đi đúng đắn, cần thiết và phù hợp với nguyên lý của sắc thuế này.
VHO - Bộ Nội vụ tham mưu chính sách đối với cán bộ, công chức, viên chức khi sắp xếp tổ chức bộ máy với quan điểm và nguyên tắc chung là cơ chế, chính sách cũng mang tính cách mạng, đó là nhanh, mạnh, nổi trội, nhân văn, công bằng, bảo đảm tương quan hợp lý giữa các đối tượng, nhằm ổn định cuộc sống, bảo đảm quyền, lợi ích cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động để không ai bị bỏ lại phía sau trong quá trình sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy.
VHO - Tại Hội nghị Tập huấn công tác thi đua, khen thưởng ngành VHTTDL năm 2024, Thứ trưởng Bộ VHTTDL Trịnh Thị Thủy lưu ý, các phong trào thi đua đóng vai trò tích cực, tạo động lực phấn đấu nếu được triển khai hiệu quả và ngược lại, thực thi không tốt sẽ tạo hệ lụy tiêu cực, triệt tiêu động lực và tinh thần sáng tạo.
VHO - Hôm nay 14.6, hơn 44.400 thí sinh Thanh Hoá hoàn thành bài thi môn toán, môn thi cuối cùng của kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông (THPT) công lập năm học 2024-2025.
