Công tác lãnh đạo, định hướng chiến lược phát triển giai đoạn 2026–2036

VHO - Trường Đại học Văn hóa TP.HCM định hướng phát triển giai đoạn 2026–2036 theo mô hình đại học sáng tạo, tự chủ, hội nhập, gắn đào tạo với công nghiệp văn hóa và thực tiễn xã hội.

Trong tiến trình phát triển đất nước, văn hóa ngày càng được nhìn nhận như một trụ cột bền vững, gắn chặt với chất lượng nguồn nhân lực, sức mạnh nội sinh và khả năng cạnh tranh quốc gia.

Đại hội Đảng bộ Bộ VHTTDL nhiệm kỳ 2025–2030 xác định phương châm hành động “Quyết liệt hành động – Khát vọng cống hiến” không chỉ là thông điệp tinh thần mà còn là yêu cầu cụ thể đối với từng cơ sở đào tạo, từng đơn vị trong ngành văn hóa.

Ở đó, giáo dục đại học văn hóa được đặt vào vị trí then chốt, vừa là nơi truyền dẫn giá trị, vừa là không gian hình thành đội ngũ sáng tạo cho tương lai.

Cùng với đó, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về “Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo Việt Nam trong thời kỳ mới” đã mở ra hướng đi chiến lược cho giáo dục đại học, yêu cầu đổi mới căn bản và đột phá trong quản trị đại học, xây dựng hệ thống giáo dục mở, linh hoạt, sáng tạo, gắn nghiên cứu với thực tiễn và lấy người học làm trung tâm.

Trong bối cảnh ấy, Trường Đại học Văn hóa TP.HCM – cơ sở đào tạo trực thuộc Bộ VHTTDL đứng trước yêu cầu chuyển mình mạnh mẽ theo hướng đại học sáng tạo, tự chủ và hội nhập.

Giai đoạn 2026–2036 được xác định là thời kỳ bản lề, nơi nhà trường cần định hình rõ mô hình phát triển, nâng tầm vai trò trong hệ thống đào tạo nhân lực văn hóa, đồng thời đóng góp trực tiếp cho chiến lược phát triển công nghiệp văn hóa, du lịch và các lĩnh vực sáng tạo của khu vực phía Nam nói riêng, cả nước nói chung.

Vai trò lãnh đạo của Đảng bộ – nền tảng cho phát triển bền vững

Thực tiễn phát triển của Trường Đại học Văn hóa TP.HCM cho thấy, mọi bước tiến quan trọng đều gắn liền với vai trò lãnh đạo, định hướng của Đảng bộ Nhà trường. Trong nhiệm kỳ 2020–2025, công tác xây dựng Đảng được đặt song hành với nhiệm vụ chuyên môn, tạo nên sự thống nhất từ nhận thức đến hành động trong toàn hệ thống.

Công tác tư tưởng, chính trị được triển khai nền nếp, góp phần củng cố bản lĩnh nghề nghiệp và trách nhiệm xã hội của đội ngũ cán bộ, giảng viên.

Việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh không dừng ở hình thức sinh hoạt mà được cụ thể hóa bằng tinh thần đổi mới trong giảng dạy, nghiên cứu và phục vụ cộng đồng. Dân chủ nội bộ được phát huy, kỷ cương hành chính được giữ vững, tạo môi trường làm việc ổn định và đồng thuận.

Trên nền tảng đó, Trường đã hoàn thành kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2, đạt chuẩn quốc gia đối với nhiều chương trình đào tạo, mở mới các ngành và chuyên ngành đào tạo trình độ cao, trong đó có lĩnh vực di sản và quản lý văn hóa.

Hợp tác quốc tế được mở rộng cả về chiều rộng lẫn chiều sâu, với mạng lưới hơn 60 đối tác là các trường đại học, viện nghiên cứu và tổ chức học thuật trong khu vực và trên thế giới.

Những kết quả này không chỉ phản ánh năng lực chuyên môn, mà còn cho thấy hiệu quả của mô hình lãnh đạo gắn chặt nhiệm vụ chính trị với chiến lược phát triển học thuật.

Từ thực tiễn đó, Đảng bộ Trường rút ra những bài học có ý nghĩa lâu dài: Lãnh đạo Đảng phải đi trước một bước, định hướng rõ ràng và kiên trì mục tiêu; Công tác chuyên môn phải gắn liền nhiệm vụ chính trị; Đổi mới sáng tạo là động lực phát triển bền vững. Xác định khẩu hiệu hành động của Đảng bộ Trường nhiệm kỳ 2025-2030 là: “Lãnh đạo toàn diện, Quản trị chuyên nghiệp, Đại học khởi nghiệp”.

Định vị Trường Đại học Văn hóa TP.HCM trong bức tranh giáo dục đại học

Là cơ sở đào tạo chuyên sâu về văn hóa tại khu vực phía Nam, Trường Đại học Văn hóa TP.HCM giữ vai trò đặc biệt trong việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ quản lý văn hóa, bảo tồn di sản, truyền thông, thư viện, bảo tàng, du lịch văn hóa và các lĩnh vực sáng tạo. Không giống các trường đại học đa ngành, bản sắc của Trường được định hình từ chính mối quan hệ hữu cơ giữa tri thức văn hóa và thực tiễn xã hội.

Bước vào giai đoạn 2026–2036, yêu cầu đặt ra không chỉ là duy trì vị thế hiện có, mà là nâng tầm vai trò, tham gia sâu hơn vào quá trình kiến tạo hệ sinh thái văn hóa – sáng tạo.

Điều đó đòi hỏi Trường phải chuyển từ mô hình đào tạo truyền thống sang mô hình đại học sáng tạo, tự chủ và hội nhập, trong đó nghiên cứu ứng dụng, đổi mới phương pháp giảng dạy và gắn kết cộng đồng trở thành trục phát triển xuyên suốt.

Đến năm 2036, Trường Đại học Văn hóa TP.HCM đặt mục tiêu trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo văn hóa có uy tín trong khu vực Đông Nam Á. Đây không phải là tham vọng hình thức, mà là kết quả của quá trình tích lũy nội lực, nâng cao chất lượng đội ngũ và mở rộng không gian học thuật.

Sứ mạng của Trường được xác định rõ: đào tạo nguồn nhân lực văn hóa có tri thức nền tảng vững vàng, kỹ năng nghề nghiệp linh hoạt, bản lĩnh chính trị – xã hội và tư duy hội nhập. Người học không chỉ được trang bị kiến thức chuyên môn, mà còn được nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm với cộng đồng, với di sản và với sự phát triển bền vững của đất nước.

Đổi mới đào tạo – trụ cột trung tâm của chiến lược phát triển

Trong chiến lược phát triển giai đoạn 2026–2036, công tác đào tạo tiếp tục được xác định là trụ cột trung tâm. Trường chủ trương đổi mới toàn diện chương trình, phương pháp và không gian đào tạo theo hướng linh hoạt, liên ngành và gắn với thực tiễn.

Trước hết, việc đổi mới chương trình và phương pháp giảng dạy phải gắn với nghiên cứu khoa học; hai nhiệm vụ căn bản này phải được đặt cạnh nhau, bổ sung cho nhau, nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lương đào tạo và phục vụ cộng đồng, đào tạo phải chuẩn chất lượng cao không thể thiếu tri thức và phương pháp khoa học.

Toàn bộ quá trình đào tạo được triển khai theo hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường tư duy phản biện, khả năng sáng tạo và năng lực tự học, gắn người học vào hoàn cảnh sáng tạo khởi nghiệp có sự định hướng của người dạy và sự đồng hành của xã hội.

Các học phần được thiết kế theo mô-đun, cho phép tích hợp kiến thức giữa văn hóa, công nghệ, quản lý và truyền thông. Công nghệ số được ứng dụng sâu rộng trong giảng dạy và quản trị, tạo nền tảng cho mô hình đại học số và học tập suốt đời.

Song song đó, Trường định hướng phát triển các ngành và chuyên ngành mới, đáp ứng nhu cầu của công nghiệp văn hóa và kinh tế sáng tạo.

Những lĩnh vực như công nghiệp văn hóa, truyền thông sáng tạo, nội dung số, quản lý nghệ thuật và sự kiện, du lịch văn hóa trải nghiệm… được xem là hướng đi tất yếu, gắn kết giữa di sản – sáng tạo – thị trường. Đây cũng là cách để đào tạo nhân lực không chỉ “hiểu văn hóa”, mà còn “làm được văn hóa” trong bối cảnh mới.

Quốc tế hóa tiếp tục là một trong những định hướng chiến lược quan trọng. Trường đẩy mạnh hợp tác với các cơ sở đào tạo, viện nghiên cứu và tổ chức văn hóa quốc tế, tham gia các mạng lưới học thuật về di sản, bảo tàng, thư viện và sáng tạo. Các chương trình trao đổi giảng viên, sinh viên, nghiên cứu sinh được mở rộng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và vị thế học thuật của Nhà trường.

Cùng với đó, chuyển đổi số không chỉ dừng ở ứng dụng công nghệ, mà được xem là quá trình tái cấu trúc toàn diện hoạt động đào tạo, nghiên cứu và quản trị. Hệ sinh thái học tập số, thư viện số và các nền tảng quản trị thông minh tạo điều kiện để Trường vận hành hiệu quả, minh bạch và thích ứng nhanh với những biến động của môi trường giáo dục.

Phát triển đội ngũ – yếu tố quyết định chất lượng

Một trong những nhiệm vụ then chốt của giai đoạn 2026–2036 là xây dựng đội ngũ giảng viên và nhà khoa học đủ mạnh về chuyên môn, vững vàng về bản lĩnh và linh hoạt trong tư duy. Trường xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng nội bộ, thực hiện kiểm định theo chuẩn quốc gia và từng bước hướng tới chuẩn quốc tế, gắn đánh giá chất lượng với văn hóa trách nhiệm. Đến năm 2036, phấn đấu có 55% giảng viên trình độ tiến sĩ, 100% giảng viên được bồi dưỡng về chuyển đổi số, quản trị sáng tạo và hội nhập quốc tế.

Định hướng xây dựng đội ngũ “giảng viên sáng tạo” được xem là điểm nhấn: giảng viên không chỉ là người truyền đạt tri thức, mà còn là chủ thể sáng tạo, tham gia trực tiếp vào đời sống văn hóa, nghệ thuật và các hoạt động phục vụ cộng đồng. Đây là yếu tố giúp đào tạo gắn với thực tiễn, tạo sức sống cho chương trình học và nâng cao uy tín học thuật của Nhà trường.

Nhà trường chủ trương tăng cường phối hợp với các cơ quan quản lý văn hóa, viện nghiên cứu, bảo tàng, thư viện, trung tâm nghệ thuật và doanh nghiệp sáng tạo. Việc mở rộng không gian đào tạo ra ngoài giảng đường, gắn học tập với thực hành nghề nghiệp và hoạt động văn hóa cộng đồng, được xem là hướng đi phù hợp với đặc thù ngành văn hóa.

Thông qua các chương trình hợp tác, nghiên cứu và phục vụ xã hội, Trường không chỉ đào tạo nhân lực mà còn trực tiếp tham gia bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa Việt Nam, đóng góp cho sự phát triển bền vững của địa phương và đất nước.

Giai đoạn 2026–2036 đánh dấu bước chuyển quan trọng của Trường Đại học Văn hóa TP.HCM trong hành trình đổi mới và hội nhập. Dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ và sự chỉ đạo trực tiếp của Bộ VHTTDL, Nhà trường định hướng phát triển theo hướng đại học sáng tạo, khởi nghiệp, tự chủ và gắn bó chặt chẽ với thực tiễn văn hóa – xã hội.

Tinh thần “Quyết liệt hành động – Khát vọng cống hiến” không chỉ là khẩu hiệu, mà được cụ thể hóa bằng những chiến lược, chương trình và hành động thiết thực.

Với nền tảng đã được tạo dựng và tầm nhìn dài hạn, Trường Đại học Văn hóa TP.HCM đang từng bước khẳng định vị thế là trung tâm đào tạo và đổi mới sáng tạo văn hóa, đóng góp tích cực cho sự nghiệp phát triển văn hóa và con người Việt Nam trong thời kỳ hội nhập.